Συνήθως όσοι αποχωρούν προβαίνουν σε πλήθος νουθεσιών. Δεν θεωρώ ότι μπορώ να το κάνω. Ο χώρος της εκπαίδευσης και της διδακτικής δεν μπαίνει σε καλούπια, είναι μια δυναμική διαδικασία. Οι παιδαγωγικές/επιστημονικές θεωρίες είναι αναγκαίες δίχως όμως το προσωπικό μεράκι και την συλλογική συνεργασία και προσπάθεια δεν επιτυγχάνονται οι σκοποί και στόχοι μας, που στην τελική δεν μπορούν να είναι άλλοι, από την συνεισφορά μας στην ολοκλήρωση της προσωπικότητας των μαθητών μας, ώστε να προσφέρουν στο κοινωνικό σύνολο ως χρηστοί αυριανοί πολίτες, εργαζόμενοι, γονείς.
Φεύγω από το χώρο της εκπαίδευσης πλουσιότερος σε γνώσεις και εμπειρίες. Γνώρισα, ως Εκπαιδευτικός, Σχολικός Σύμβουλος και Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου ικανούς και αφοσιωμένους εκπαιδευτικούς και συνεργάτες. Μοιράστηκα μαζί τους τις επιτυχίες, τις αποτυχίες, το όραμα, τις προκλήσεις της δημιουργίας και το στόχο να χτίσουμε μαζί μια δυναμική, καινοτόμο, ποιοτική εκπαίδευση με σεβασμό σε όλους τους εμπλεκόμενους με αξιοκρατία, εντιμότητα, συλλογικότητα και αποτελεσματικότητα.
Δυστυχώς φεύγω με το βάρος ότι δεν κατάφερα να αποτρέψω την υποβάθμιση των κοινωνικών επιστημών και ειδικότερα την κατάργηση του μαθήματος της κοινωνιολογίας από το πρόγραμμα σπουδών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Θα ήθελα να ζητήσω συγνώμη σε όσους άθελά μου πίκρανα.
Σας ευχαριστώ θερμά για αυτό το υπέροχο ταξίδι που κάναμε μαζί όλα αυτά τα χρόνια.
Σας εύχομαι καλή δύναμη στο δύσκολο, απαιτητικό αλλά και ωραίο επάγγελμα/λειτούργημά σας όπως είναι αυτό του δασκάλου.
ΘΕΜΑ: Πρόσκληση συμμετοχής σε διαδικτυακή επιμορφωτική δράση με θέμα «Αξιολόγηση για τη μάθηση: Ενδυνάμωση των μαθητών/τριών και βελτίωση του σχολικού κλίματος» Το 1 ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής, σύμφωνα με την Απόφαση της Ολομέλειας (Πράξη 21η /17-12-2021),διοργανώνει διαδικτυακή επιμόρφωση διάρκειας τεσσάρων (4) διδακτικών ωρών με θέμα «Αξιολόγηση για τη μάθηση: Ενδυνάμωση των μαθητών/τριών και βελτίωση του σχολικού κλίματος». Η επιμορφωτική δράση απευθύνεται στους/στις εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ78, ΠΕ82 των Γυμνασίων αρμοδιότητας του 1 ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής και θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά την Τετάρτη 2-2-2022 και ώρα 15.00-18.30, σύμφωνα με το παρακάτω πρόγραμμα: Τετάρτη 2-2-2022 Γενικό μέρος https://minedu-secondary.webex.com/minedusecondary/j.php?MTID=m423783a8944f0cb5bcc3c1d1df87de7c Σ. Λάζαρη & Μ. Νέζη, Σ.Ε.Ε. ΠΕ02, Αξιολόγηση για τη μάθηση: Παιδαγωγικό πλαίσιο και εγγράμματες ταυτότητες μαθητών Κ. Αποστολόπουλος, Σ.Ε.Ε. ΠΕ04, Πρέπει ο μαθητής να έχει ρόλο στην αξιολόγησή του και με ποια εργαλεία; 15.00- 16.45 Μ. Μαλίτσα, Σ.Ε.Ε. ΠΕ06, Βελτιώνοντας τη μάθηση και το παιδαγωγικό κλίμα της τάξης – Η σημασία της αποτελεσματικής ανατροφοδότησης 16.45-17.00 Διάλειμμα 17.00-18.30 Εργαστήρια ανά κλάδο ΠΕ01 Ι. Παπασημάκης, Σ.Ε.Ε. ΠΕ01, Αξιολόγηση για τη μάθηση στο μάθημα των Θρησκευτικών https://minedu-secondary2.webex.com/meet/papasimak ΠΕ02 Π. Γατσωτής, Σ.Ε.Ε. ΠΕ02, Ομαδική διαθεματική συνθετική εργασία (Γλώσσα – Ιστορία) Αικ. Αραμπατζή& Σ. Λάζαρη, Σ.Ε.Ε. ΠΕ02, Εναλλακτικοί τρόποι αξιολόγησης του μαθήματος της αρχαίας ελληνικής γλώσσας στο Γυμνάσιο Μ. Νέζη, Σ.Ε.Ε. ΠΕ02, Δημιουργική ανάγνωση και γραφή στο μάθημα της Λογοτεχνίας https://minedu-secondary.webex.com/minedusecondary/j.php?MTID=m423783a8944f0cb5bcc3c1d1df87de7c ΠΕ03 Αικ. Γληνού και Κ. Καμπούκος, Σ.Ε.Ε. ΠΕ03, Αξιολόγηση για τη μάθηση στο μάθημα των Μαθηματικών https://minedu-secondary.webex.com/meet/kkampoukos ΠΕ04 Κ. Αποστολόπουλος & Σ. Δόσης, ΠΕ04, Διαδικασίες και εργαλεία που χρησιμοποιούνται στην αξιολόγηση για τη μάθηση με παραδείγματα για τα μαθήματα Φυσικών Επιστημών https://minedu-secondary.webex.com/minedusecondary/j.php?MTID=mf9e17ef45c0b7443bb1b0d88a90f4abc ΠΕ05 & ΠΕ07 Στ. Μαρκαντωνάκης, Σ.Ε.Ε. ΠΕ05 & A.Μ.Ι. Χατζηιωάννου, Σ.Ε.Ε. ΠΕ07, Δυνατότητες εναλλακτικής αξιολόγησης στο μάθημα της ξένης γλώσσας https://minedu-secondary2.webex.com/minedusecondary2/j.php?MTID=m5af975a4dd9a94ad336c6d57c2f70b07 ΠΕ06 Μ. Μαλίτσα, Σ.Ε.Ε. ΠΕ06, Το Ευρωπαϊκό Portfolio Γλωσσών – ένα εργαλείο για την αυτοαξιολόγηση και αυτονόμηση του μαθητή (ΠΕ06) https://minedu-secondary.webex.com/meet/marymal ΠΕ08 Β. Σοφρά, Σ.Ε.Ε. ΠΕ08, Η αξιολόγηση ως δημιουργική διαδικασία στο μάθημα των Εικαστικών και στην οικοδόμηση θετικού κλίματος στο σχολείο https://minedu-secondary.webex.com/meet/ergani ΠΕ78 Χρ. Πατσός, Σ.Ε.Ε. ΠΕ78, Εναλλακτικές/Συμπληρωματικές μορφές αξιολόγησης των μαθητών στις Κοινωνικές Επιστήμες, ως μέθοδοι ενδυνάμωσης του σχολικού κλίματος http://minedu-secondary.webex.com/meet/chripatsos ΠΕ82 Ευστ. Ζωγόπουλος, Σ.Ε.Ε. ΠΕ82, Αξιολόγηση για τη μάθηση στο μάθημα της Τεχνολογίας και στο Εργαστήριο δεξιοτήτων https://minedu-secondary2.webex.com/meet/ezogo Πέμπτη 3-2-2022 14.30-16.00 ΠΕ11 Κ. Κουγιουμτζής, Σ.Ε.Ε. ΠΕ11, Αξιολόγηση για τη μάθηση στη Φυσική αγωγή https://minedu-secondary2.webex.com/meet/kkujumzis Για την καλύτερη οργάνωση της επιμορφωτικής δράσης, παρακαλούμε να συμπληρώσετε τη φόρμα συμμετοχής που θα βρείτε στον ηλ. Σύνδεσμο https://forms.gle/aLhXkNS9wwwH5xP19 μέχρι και την Τρίτη 1/2/2022 και ώρα 24.00. Θα δοθούν Βεβαιώσεις συμμετοχής. Παρακαλούμε να ενημερωθούν οι εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ78, ΠΕ82 του σχολείου σας. Ευχαριστούμε για τη συνεργασία.
ΘΕΜΑ: Πρόσκληση εκπαιδευτικών ΠΕ02, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07 (που διδάσκουν Ιστορία με Β΄ ανάθεση) & ΠΕ 78 για συμμετοχή σε επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα «Πρόγραμμα Ταχύρρυθμης Μάθησης (Accelerated Learning Program, ALP): Εκπαιδευτικό υλικό». Αγαπητές, αγαπητοί συνάδελφοι, Το 1ο Περιφερειακό Κέντρο Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.) Αττικής σε συνεργασία με το Εργαστήριο ΜΔΔ Ελληνικής Γλώσσας και Πολυγλωσσίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας διοργανώνει ταχύρρυθμο επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας τεσσάρων (4) διδακτικών ωρών με θέμα «Πρόγραμμα Ταχύρρυθμης Μάθησης (Accelerated Learning Program, ALP): Εκπαιδευτικό υλικό». Το Πρόγραμμα Ταχύρρυθμης Μάθησης (Accelerated Learning Program, ALP) αναπτύχθηκε το 2020 από ένα σχήμα τριμερούς συνεργασίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, της UNICEF και του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.), με σκοπό τη συμπερίληψη στη μαθησιακή διαδικασία του Γυμνασίου μαθητών/τριών με προσφυγική ή μεταναστευτική εμπειρία. Στο πλαίσιο αυτό εντάσσεται, μεταξύ άλλων, και η παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού στα μαθήματα: Ιστορία, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες (Βιολογία, Φυσική, Χημεία) του Γυμνασίου. Για περισσότερες πληροφορίες για το υλικό https://alp.teach4integration.gr/ Το επιμορφωτικό σεμινάριο απευθύνεται στους/στις εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07 (που διδάσκουν Ιστορία με Β΄ ανάθεση) & ΠΕ 78 και θα πραγματοποιηθεί με επιστημονική ευθύνη των Σ.Ε.Ε. κλάδου ΠΕ02, Αραμπατζή, Γατσωτή, Λάζαρη και Νέζη, και του Σ.Ε.Ε. κλάδου ΠΕ78, Πατσού, αποκλειστικά μέσω τηλεδιάσκεψης με τη χρήση webex την Τετάρτη 24-11-2021 και ώρα 15.00-18.30 σύμφωνα με την Απόφαση της Ολομέλειας του 1ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής (Πράξη 19η/5-11-2021). Για την καλύτερη οργάνωση του σεμιναρίου, όσοι/ες επιθυμείτε να συμμετάσχετε, παρακαλούμε να δηλώσετε τη συμμετοχή σας στη φόρμα https://forms.gle/Ysc3T7rybactdxW97 μέχρι και την Τρίτη 23/11/2021 και ώρα 24.00. Το πρόγραμμα καθώς και ο σύνδεσμος webex θα σταλεί την Τετάρτη 24/11/2021 στους/στις συμμετέχοντες/ουσες εκπαιδευτικούς. Για το σεμινάριο μπορείτε να ενημερώνεστε και από την ιστοσελίδα του 1ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής https://blogs.sch.gr/1pekesat/ Θα δοθούν Βεβαιώσεις συμμετοχής. Καλή δύναμη στο έργο σας! Η Οργανωτική Συντονίστρια του 1ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής Μαρία Νέζη Πίνακας Αποδεκτών 3ο Γυμνάσιο Νέας Φιλαδέλφειας 6ο Γυμνάσιο Ζωγράφου 7ο Γυμνάσιο Αθήνας 15ο Γυμνάσιο Αθήνας 18ο Γυμνάσιο Αθήνας 41ο Γυμνάσιο Αθήνας 42ο Γυμνάσιο Αθήνας 60ο Γυμνάσιο Αθήνας
ΘΕΜΑ: Πρόσκληση σε διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση με θέμα «Η ιδιαιτερότητα του μαθήματος της Φιλοσοφίας στο Λύκειο: Προτάσεις διδακτικής».
Αγαπητές, αγαπητοί συνάδελφοι,
Στο πλαίσιο των επιμορφωτικών δράσεων του 1ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής (Πράξη 18η/22-10-2022) διοργανώνουμε διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση με θέμα «Η ιδιαιτερότητα του μαθήματος της Φιλοσοφίας στο Λύκειο: Προτάσεις διδακτικής» και εισηγητή τον καθηγητή Γνωσιολογίας και Ηθικής Φιλοσοφίας του ΕΚΠΑ κ. Στέλιο Βιρβιδάκη.
Η συνάντηση προγραμματίζεται για την Τετάρτη 10 Νοεμβρίου 2021 και ώρες 12:00- 14:00. Για τη συμμετοχή σας στη διαδικτυακή επιμόρφωση ενεργοποιείτε τον σύνδεσμο
Πως διαμορφώνεται το διδακτικό και το εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με βάση τον κλάδο, τα έτη προϋπηρεσίας και τη θέση.
Αναλυτική ενημέρωση για το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας των εκπαιδευτικών στα σχολεία σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια σε εβδομαδιαία βάση
Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας , προσδιορίζεται με βάση τον κλάδο, τα έτη υπηρεσίας και τη διοικητική θέση του εκπαιδευτικού ως εξής:
1. Με βάση τον κλάδο και τα έτη υπηρεσίας:
Αναλυτικά
Το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας του εκπαιδευτικού σε εβδομαδιαία βάση, προσδιορίζεται με βάση τον κλάδο, τα έτη προϋπηρεσίας και τη διοικητική θέση που κατέχει και έχει ως εξής:
Πρωτοβάθμια προσχολική εκπαίδευση (Νηπιαγωγεία)
Με την 127187/Ε1/2016 υπουργική απόφαση καθορίζεται το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στα νηπιαγωγεία, κατά ανάλογο τρόπο με αυτό των δασκάλων, βάσει της οργανικότητας των νηπιαγωγείων.
Διευθυντές/Διευθύντριες νηπιαγωγείων
20 ώρες, στα 4θέσια και 5θέσια 12 ώρες στα 6θέσια
Εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε 1θέσια, 2θέσια και 3θέσια νηπιαγωγεία, ανεξάρτητα από το βαθμό και το χρόνο υπηρεσίας τους,
ώρες 25.
Εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε 4θέσια και άνω νηπιαγωγεία
24 ώρες, αν έχουν μέχρι 10 χρόνια υπηρεσίας
23 ώρες, αν έχουν από 10 μέχρι 15 χρόνια υπηρεσίας
22 ώρες, αν έχουν από 15 μέχρι 20 χρόνια υπηρεσίας
10 ώρες, στα 6θέσια μέχρι και 9θέσια δημοτικά σχολεία
8 ώρες, στα 10θέσια και 11θέσια δημοτικά σχολεία
6 ώρες, στα 12θέσια και πάνω δημοτικά σχολεία
Υποδιευθυντές/Υποδιευθύντριες δημοτικών Σχολείων:
Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας των εκπαιδευτικών που επιλέγονται ως υποδιευθυντές δημοτικών σχολείων μειώνεται κατά δύο (2) ώρες κατά τη διάρκεια της θητείας τους.
Εκπαιδευτικοί, ανεξάρτητα από το βαθμό και το χρόνο υπηρεσίας τους:
25 ώρες, στα 1θέσια, 2θέσια και 3θέσια δημοτικά σχολεία
Εκπαιδευτικοί 4θέσιων και πάνω δημοτικών σχολείων:
Εκπαιδευτικό Προσωπικό όλων των κλάδων Πανεπιστημιακής εκπαίδευσης (ΠΕ)
23 ώρες, εάν έχουν έως 6 έτη υπηρεσίας
21 ώρες, εάν έχουν από 6 έτη και μία μέρα υπηρεσίας έως 12 έτη υπηρεσίας
20 ώρες, εάν έχουν από 12 έτη και μία μέρα υπηρεσίας έως 20 έτη υπηρεσίας
Εκπαιδευτικοί εργαστηρίων κλάδων ΤΕ01
24 ώρες, εάν έχουν έως 7 έτη υπηρεσίας
21 ώρες, εάν έχουν από 7 έτη και μία μέρα υπηρεσίας έως 13 έτη υπηρεσίας
20 ώρες, εάν έχουν από 13 έτη και μία μέρα υπηρεσίας έως 20 έτη υπηρεσίας
Το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας των διευθυντών σχολικών μονάδων και σχολικών εργαστηριακών κέντρων προσδιορίζεται ως εξής:
Διευθυντές Σχολικών Μονάδων (Διευθυντών Γυμνασίων, Γενικών και Επαγγελματικών λυκείων)
Το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας των Διευθυντών Γυμνασίων, Γενικών και Επαγγελματικών λυκείων προσδιορίζεται με βάση τον αριθμό των τμημάτων είναι:
Διευθυντές Σχολικών Εργαστηριακών Κέντρων
Με υπηρεσία μικρότερη των 20 ωρών: 10 ώρες την εβδομάδα
Με υπηρεσία μεγαλύτερη των 20 ωρών: 8 ώρες την εβδομάδα
Υποδιευθυντές Σχολικών Μονάδων και Υπεύθυνοι Τομέων Σχολικών Εργαστηριακών Κέντρων
Με υπηρεσία μικρότερη των 20 ωρών: 16 ώρες την εβδομάδα
Με υπηρεσία μεγαλύτερη των 20 ωρών: 14 ώρες την εβδομάδα
Υπεύθυνοι Εργαστηρίων
Το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας των Υπεύθυνων Εργαστηρίων είναι είκοσι (20) ώρες και μειώνεται και κατά δύο (02) ώρες για τους εκπαιδευτικούς που έχουν συμπληρώσει είκοσι (20) έτη υπηρεσίας.
Σύμφωνα με το Άρθρο 14Α Ειδικά θέματα εκπαιδευτικών του Ν. 4386/ 11-05-2016, ΦΕΚ 83 για τους υπεύθυνους εργαστηρίων το ωράριο μειώνεται κατά δύο (2) διδακτικές ώρες από το ισχύον κάθε φορά διδακτικό ωράριο για τον εκπαιδευτικό, με κατώτερο όριο τις δεκαοκτώ (18) ώρες.
Αρχιτεχνίτες του κλάδου ΔΕ01
28 ώρες
Τεχνίτες του κλάδου ΔΕ01
30 ώρες
Το εν λόγω ωράριο διδασκαλίας των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχει τεθεί σε ισχύ από 1-9-2013 (Ν. 4152/2013) ενώ το εκπαιδευτικό προσωπικό της εν λόγω βαθμίδας που έχει συμπληρώσει 20 έτη προϋπηρεσίας, εργάζεται με μειωμένο κατά δύο ώρες πρόγραμμα, σε εβδομαδιαία βάση.
Σημειώνεται ότι το ωράριο των αναπληρωτών εκπαιδευτικών μειωμένου ωραρίου κυμαίνεται από 9 μέχρι 15 ώρες την εβδομάδα (και στις δύο βαθμίδες), ενώ των ωρομισθίων εκπαιδευτικών δεν ξεπερνά τις 8 ώρες, σε εβδομαδιαία βάση (Ν.4589/2019).
Υπογραμμίζεται ότι το ωράριο των αναπληρωτών πλήρους ωραρίου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση είναι 24 ώρες την εβδομάδα, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση είναι 23 ώρες εβδομαδιαίως, ενώ δύναται να μειώνεται βάσει των χρόνων προϋπηρεσίας του εκπαιδευτικού και στη βάση των αντίστοιχα οριζόμενων για τους μόνιμους εκπαιδευτικούς.
Συμπλήρωση ωραρίου εκπαιδευτικών
Με το Ν. 4386/2016 οι εκπαιδευτικοί που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους διδακτικό ωράριο μπορούν να απασχολούνται μέχρι και της συμπληρώσεως του υποχρεωτικού τους διδακτικού ωραρίου:
αα) σε προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας ή πρόσθετης διδακτικής στήριξης, στο σχολείο που υπηρετούν ή σε όμορο αυτού,
ββ) σε γραμματειακή υποστήριξη στο σχολείο όπου υπηρετούν ή σε όμορο αυτού και
γγ) σε υπηρεσίες διοίκησης της εκπαίδευσης στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης στην οποία ανήκουν.
Η συμπλήρωση του διδακτικού ωραρίου του συνόλου των κοινών ειδικοτήτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης γίνεται σε σχολικές μονάδες και των δύο (2) βαθμίδων εκπαίδευσης, με προτεραιότητα στη βαθμίδα στην οποία ανήκει ο εκπαιδευτικός.
Υφυπουργός Παιδείας Ζέττα Μακρή για το εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών: Ποιες διατάξεις ισχύουν
Γραπτή απάντηση για το ωράριο των εκπαιδευτικών κατάθεσε στις αρχές Αυγούστου στη Βουλή η υφ. Παιδείας Ζωή Μακρή απαντώντας σε ερώτηση του Βουλευτή της Νέας Δημοκρατίας Γ. Καλλιάνου
Αναλυτικά η απάντηση της κ. Μακρή:
Για το ωράριο των εκπαιδευτικών ισχύουν οι διατάξεις του άρθρου 245 του ν. 4512/2018 (Α ́5) οι οποίες αντικατέστησαν τις διατάξεις της παρ. 8 του άρθρου 13 του ν.1566/1985 (Α ́167) και σύμφωνα με τις οποίες:
«Oι εκπαιδευτικοί των σχολείων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης παραμένουν υποχρεωτικά στο σχολείο τους στις εργάσιμες ημέρες, πέρα από τις ώρες διδασκαλίας, όχι όμως πέρα από έξι (6) ώρες την ημέρα ή τριάντα (30) ώρες την εβδομάδα και με την επιφύλαξη της παραγράφου 2 του Κεφαλαίου ΣΤ ́ του άρθρου 11, για την προσφορά και άλλων υπηρεσιών που ανατίθενται από τα όργανα διοίκησης του σχολείου και συνδέονται με το γενικότερο εκπαιδευτικό έργο, όπως η προετοιμασία του εποπτικού εκπαιδευτικού υλικού και των εργαστηριακών ασκήσεων, η διόρθωση εργασιών και διαγωνισμάτων, η καταχώρηση- ενημέρωση της αξιολόγησης των μαθητών, η συμμετοχή στην προετοιμασία και την πραγματοποίηση εορταστικών, αθλητικών και πολιτιστικών εκδηλώσεων, ο προγραμματισμός και η αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου, η επικοινωνία με δομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου, η συνεργασία με εκπαιδευτικούς που διδάσκουν στο ίδιο τμήμα ή που διδάσκουν τα ίδια γνωστικά αντικείμενα, οι παιδαγωγικές συναντήσεις για την κατάρτιση ομαδικών ή εξατομικευμένων προγραμμάτων υποστήριξης συγκεκριμένων μαθητικών ομάδων ή μαθητών, η επίβλεψη σχολικών γευμάτων, η ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων, η τήρηση βιβλίων του σχολείου και η εκτέλεση διοικητικών εργασιών. Με την επιφύλαξη της περίπτωσης α ́ της παρ. 2 του άρθρου 53 του ν. 2721/1999 (Α ́112), από τις πρόσθετες αυτές υπηρεσίες απαλλάσσεται ο γονέας παιδιού μέχρι δύο ετών».
Οι εκπαιδευτικοί που δε συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους διδακτικό ωράριο
Επιπροσθέτως, σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 1 του άρθρου 25 του ν. 4203/13 (Α’235) του στοιχείου ββ’ της υποπερίπτωσης α’ της περίπτωσης 6 , όπως αυτή έχει τροποποιηθεί με την περίπτωση α’ της παρ. 5 του άρθρου 33 του ν. 4386/2016 (Α’ 83), το άρθρο 46 του ν. 4415/2016 (Α’ 159) και την παρ.8 του άρθρου 10 του ν. 4452/2017 (Α’17), oι εκπαιδευτικοί που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους διδακτικό ωράριο μπορούν, μεταξύ άλλων, να απασχολούνται μέχρι και της συμπληρώσεως αυτού σε γραμματειακή υποστήριξη στο σχολείο όπου υπηρετούν ή σε όμορο αυτού.
Περαιτέρω, ορίζονται οι σχετικές προϋποθέσεις ως εξής: «Προϋπόθεση της σχετικής ανάθεσης για τη συμπλήρωση του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου αποτελεί η έγγραφη βεβαίωση από τον οικείο Διευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που κοινοποιείται στον οικείο Περιφερειακό Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με την οποία βεβαιώνεται ότι έχουν καλυφθεί πλήρως οι ανάγκες σε διδακτικό ωράριο, για τις αντίστοιχες ειδικότητες, στα σχολεία που υπηρετούν οι εκπαιδευτικοί ή σε σχολεία της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.
Η απασχόληση για τη συμπλήρωση του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών καθορίζεται με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, η οποία εκδίδεται ύστερα από γνώμη του οικείου ΠΥΣΠΕ/ ΠΥΣΔΕ, λαμβάνοντας υπ’ όψιν τις κείμενες διατάξεις περί τοποθετήσεων εκπαιδευτικών μετά την πλήρη κάλυψη των αναγκών σε διδακτικό ωράριο στο σχολείο που υπηρετούν ή σε άλλο σχολείο της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.
Η απόφαση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης περί συμπλήρωσης του υποχρεωτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών εγκρίνεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Με ευθύνη των οικείων Διευθυντών Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης η ανωτέρω διαδικασία ανάθεσης και έγκρισης για τη συμπλήρωση του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών ολοκληρώνεται υποχρεωτικά εντός του Σεπτεμβρίου εκάστου διδακτικού έτους.
Ειδικότερα, για το σύνολο των κοινών ειδικοτήτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ16, ΠΕ19/20, ΠΕ32) βεβαιώνεται επιπλέον εγγράφως από τον οικείο Διευθυντή Εκπαίδευσης προς τον οικείο Περιφερειακό Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ότι έχουν καλυφθεί πλήρως οι ανάγκες σε διδακτικό ωράριο για κάθε μία από τις αντίστοιχες ειδικότητες στις σχολικές μονάδες της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις.
Η συμπλήρωση του διδακτικού ωραρίου του συνόλου των κοινών ειδικοτήτων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης γίνεται σε σχολικές μονάδες και των δύο (2) βαθμίδων εκπαίδευσης, με προτεραιότητα στη βαθμίδα στην οποία ανήκει ο εκπαιδευτικός.
Η κατανομή και η ανωτέρω συμπλήρωση του διδακτικού ωραρίου του συνόλου των κοινών ειδικοτήτων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθορίζονται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ύστερα από γνώμη των ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ που συνέρχονται για το θέμα αυτό σε κοινή συνεδρίαση.
«Η συνεδρίαση αυτή πραγματοποιείται:
α) με ευθύνη του αρμόδιου Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ο οποίος ορίζει και τον Πρόεδρο αυτής, και
β) υποχρεωτικά εντός του πρώτου δεκαημέρου του Σεπτεμβρίου εκάστου διδακτικού έτους, και επιπλέον οποτεδήποτε κριθεί αναγκαίο από τον αρμόδιο Περιφερειακό Διευθυντή ή οποτεδήποτε υποβληθεί σχετική αίτηση και από τους δύο (2) Διευθυντές Εκπαίδευσης (Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας) της ίδιας περιοχής μετάθεσης.
Η κατά τα προηγούμενα εδάφια απασχόληση θεωρείται ως χρόνος άσκησης διδακτικού έργου, με όλες τις απορρέουσες από αυτό συνέπειες.
β) Από 1η Οκτωβρίου και έως το τέλος του διδακτικού έτους οι πλεονάζουσες διδακτικές ώρες ανατίθενται αποκλειστικά για κάλυψη των διδακτικών κενών.
Η ανάθεση συμπλήρωσης διδακτικού ωραρίου για κάλυψη διδακτικών αναγκών γίνεται με ευθύνη των οικείων Διευθυντών Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις. Ειδικά για το σύνολο των κοινών ειδικοτήτων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης η ανωτέρω ανάθεση γίνεται σε σχολικές μονάδες και των δύο (2) βαθμίδων εκπαίδευσης, με προτεραιότητα στη βαθμίδα στην οποία ανήκει ο εκπαιδευτικός, με ευθύνη των οικείων Περιφερειακών Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης».
christospatsos 
Πρέπει να έχετε συνδεθεί για να σχολιάσετε.